制图：彭章霞
育才造士，为国之本。“十五五”规划建议围绕“办好人民满意的教育”作出部署，明确提出“实施新时代立德树人工程”“健全与人口变化相适应的教育资源配置机制”等要求，有助于以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。
教育是实现国强民富最深刻、最持久和最磅礴的力量。于个人而言，教育改变命运，关系家庭幸福。对国家来说，当前，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，教育越来越成为提升国家核心竞争力、赢得战略主动的关键因素。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。近年来，从大中小学思想政治教育一体化建设不断推进，到深化现代职业教育体系建设改革，再到优化调整高等教育学科专业，一系列改革有力推进教育强国建设进程。今年年初，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，更是按下了教育强国建设的“快进键”。
时间是最好的见证者。全国2895个县域全部实现义务教育基本均衡发展，高等教育累计向社会输送5500万人才，国家智慧教育公共服务平台覆盖200多个国家和地区……“十四五”时期，教育强国建设紧锣密鼓推进，交出了一份喜人的答卷。一批批优秀人才的涌现、一项项创新成果的产出，充分彰显着教育服务中国式现代化的贡献力、支撑力。
时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出。乘历史大势而上，如何为全面推进中国式现代化贡献更持久强大的教育力量？既要看到成绩，也需保持清醒。当前教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“质”的提升成为紧迫的要求。比如，人民群众“有学上”的需求得到满足后，“上好学”成为教育突出的矛盾和问题。如何持续做大优质教育资源“蛋糕”？又如，当前和今后一个时期，我国人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征，学龄人口呈现“梯次变动、错位达峰、区域分化”的特点。如何进一步优化教育资源配置、促进基础教育均衡发展？
可以看到，“十五五”规划建议着眼统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，对一体推进教育科技人才发展、解决好人民群众急难愁盼、办好人民满意的教育、促进人的全面发展等作出一系列新部署。
例如，聚焦解决好人民群众急难愁盼，“十五五”规划建议提出，“稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限”，意味着将提供更加普惠优质均衡的教育公共服务，推动幼儿园、小学、中学等不同阶段教育更好衔接，进而不断夯实青少年成长成才的基础。又如，建设教育强国，龙头是高等教育。面对重大国家战略，如何培育创新型、复合型人才？“推动高等教育提质扩容，扩大优质本科教育招生规模”，“十五五”规划建议的明确部署，不仅有助于推动教育公平与质量提升并举，更为拔尖创新人才的培养注入了新动力。
百年大计，教育为本。按照时间表，十年之后，也就是2035年，我国将建成教育强国。任务艰巨、时不我待，必须抓住机遇、超前布局，以更加饱满的热情、更加坚定的信心，下好教育这步重要先手棋，为现代化进程提供持续不断的智力支持和人才资源，更大程度满足人民群众对美好生活的期待。（武晓娟）
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